Hiphop als vakoverstijgende verbinder

Hiphop & wiskunde les

Hiphop & muziek les

Expert-Classe invulling

Interview met leerling over HHC2 lessen

afd. Docent Beeldende Kunst en Vormgeving - Willem de Kooning academie
dep. Teachers trainers Fine Arts and Design - Rotterdam University of Applied Science

Van Data Design naar Hiphop College 2

Door Hiphop te gebruiken als lesmateriaal wordt het mogelijk om meer aansluiting te vinden bij de belevingswereld en intrinsieke interesse van leerlingen!

Onze missie is om jonge mensen door middel van Hiphop cultuur te helpen met het ontwikkelen van vaardigheden zodat zij meer eigenaarschap en plezier kunnen ervaren in hun leven.

Dat doen we door met een open houding te luisteren naar onze leerlingen. Zo kunnen we hun intrinsieke interesses inzetten tijdens het ontwikkelen van lesmateriaal waardoor het leerplezier toeneemt. Voor zowel leerling als leerkracht.

Deze presentaties van leerlingen over kunstwerken waar zij meer over zouden willen leren, zijn de basis geworden om een middelbare school te ontwerpen die gebaseerd is op Hiphop. Één groep legde een sterk verband tussen het slavernij-verleden en rappers, die hen inspireren. Ze hadden zelfs hun eigen opkomst muziek gemaakt omdat ze zo enthousiast waren.

Hiphop biedt de mogelijkheid om taboes te doorbreken, door de artistieke vrijheid waar gebruik van wordt gemaakt. Voor scholen is het vaak nog ongemakkelijk om te spreken over onderwerpen als armoede, racisme, uitsluiting, slavernij, seksualisering, geweld, gevoel, drugs, ect. Misschien omdat de onderwerpen niet aansluiten bij het lesmateriaal.

Als kunstvakdocent voel ik mij verantwoordelijk om in mijn lessen wel aandacht te besteden aan moeilijke onderwerpen. Dat kan ik helaas nog niet alleen. Daarom roep ik mijn collega's op om dit samen te doen.

De minor Data Design diende als basis voor het HHC2 afstudeer onderzoek. Tijdens Data Design ging het onderzoek over ongelijkheid in de Kunstgeschiedenis en hoe die overgedragen wordt op volgende generaties. Waar willen leerlingen zelf meer over leren? Aan de hand van kunstwerken geven ze antwoord op die vraag. In de onderstaande film zijn presentaties 1, 5 & 7 te zien, zie de video: Casestudy filmsequence

Door vakken aan elkaar te verbinden wordt het makkelijker voor leerlingen om de relevantie van onderwijs in te gaan zien

Vakoverstijgend onderwijs is een mogelijkheid om verschillende vakken met elkaar te verbinden

Jongeren leren makkelijker als ze lesmateriaal krijgen dat aansluit bij hun belevingswereld.

De video concept presentatie is gemaakt om de verbinding te maken tussen vakoverstijgend onderwijs met de belevingswereld van jongeren. Het idee is om projecten op scholen te starten waardoor jongeren de ruimte krijgen om te leren hoe ze een mening kunnen vormen over de beelden die ze tot zich nemen. Beelden die komen uit de samenleving waar ze deel van uit maken. Voorbeelden van onderwerpen en projecten worden via beelden duidelijk gemaakt.

Het zijn moeilijke onderwerpen waar jongeren graag over meedenken. Als wij, docenten, een veilige omgeving kunnen vormgeven waarin deze onderwerpen bespreekbaar worden gemaakt, dan kunnen jongeren ons helpen met het ontwerpen van oplossingen voor deze grote problemen in onze samenleving en dichter tot elkaar komen. Dat is immers waar scholen voor zijn bedoeld.

Concept presentatie

De onderstaande films zijn gemaakt ter documentatie van deze Hiphop lesmethode (in ontwikkeling). Op deze films is te zien hoe Samir, Rick en ik lesgeven met onze zelf ontwikkelde vakoverstijgend lessenreeks. De leerlingen konden niet in beeld gebracht worden wegens AVG wetgeving, wel zijn ze te horen als u goed luistert.

Introductie

Midden

Einde

Van

Naar HHC2

Deze wiskundeles functioneerde als prototype voor Samir en mij, om te testen of de jongeren deze manier van les geven waarderen. Dat bleek zo te zijn bij deze groep. De andere helft van deze klas was fysiek aanwezig bij de muziekles. Hieronder staat een film over de introductie van die les. Het doel was om in gesprek te gaan met de klas over de betekenis van de tekst.

De feedback van collega's was om minder open vragen te stellen omdat jongeren het nog moeiljik vinden om daarop te reargeren.

Deze film geeft echter goed weer wat de bedoeling is van de (fictieve) Hiphop school. Namelijk op de grens gaan zitten van waar sommige leerlingen graag naar luisteren en waar sommige scholen nog te weinig het gesprek over aangaan. Het doel is om negatieve beeldvormingen in de maatschappij bespreekbaar te maken en te ontkrachtigen.

Lesbrieven van de
wiskunde- en muziekles

Hiphop & wiskunde les

Hiphop & wiskunde les

Introductie

Deze lessen zelf proberen?
Download hier het onderzoeksdocument, inclusief lesbrieven, via dit icoon ->
Deel jouw resultaten via ->

Op deze audiobestanden staan interviews met leerlingen die niet zelf mee gedaan hebben met de HHC2 lessen, maar die hun mening geven en meedenken over de lesbrieven en werkbladen.